國(guó)慶景區(qū)節(jié)日彩燈制作出售工廠

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5、要想有效傳承與發(fā)展彩燈文化，使彩燈藝術(shù)的魅力得以更好地發(fā)揚(yáng)，設(shè)計(jì)教育是必須重視的一個(gè)環(huán)節(jié)，如此才可培養(yǎng)出更多從事彩燈藝術(shù)創(chuàng)造的人才。因此，應(yīng)把傳統(tǒng)彩燈文化作為各大高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的一個(gè)長(zhǎng)期研究課題，開(kāi)設(shè)相關(guān)的課程，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化。尤其要注重兩方面的人才培養(yǎng)。首先，要注重彩燈工藝傳承人員的培養(yǎng)。由于彩燈制作有著十分復(fù)雜的工藝，對(duì)于手工技藝有較高的要求，再加上政府支持力度不足，以及銷售量不佳等情況，從事彩燈制作的年輕人較少，手工藝人整體上偏老齡化，所以，彩燈文化面臨著失傳的尷尬境地。[4]因此，政府層面須加強(qiáng)彩燈文化的宣傳，實(shí)施相應(yīng)的激勵(lì)措施，積極加強(qiáng)彩燈制作藝人的培養(yǎng)，并可適當(dāng)提供一些外出深造、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓現(xiàn)代潮流和傳統(tǒng)的彩燈制作工藝相互影響、融合，如此一來(lái)，不僅有助于傳統(tǒng)彩燈文化的傳承，還能為彩燈文化注入新鮮血液，促進(jìn)彩燈文化的蓬勃發(fā)展。其次，注重彩燈藝術(shù)傳播人才的培養(yǎng)。這一方面人才的培養(yǎng)，可全面培訓(xùn)景區(qū)導(dǎo)游、講解員，使他們對(duì)彩燈文化的生活傳說(shuō)、發(fā)展歷程、來(lái)源等知識(shí)有更為全面的了解，從而為世界各地的游人更好地介紹彩燈文化。