下面列出的每個(gè)問題,都是反映孩子閱讀能力的請(qǐng)你根據(jù)自己的觀察，在數(shù)字上面打“√”。從數(shù)字1到數(shù)字5累計(jì)積分，代表越來越符合孩子的實(shí)際情況。

　　1、　能獨(dú)自閱讀圖書1　2　3　4　5

　　2、　知道如何翻頁 1　2　3　4　5

　　3、　知道文字從左向右閱讀　1　2　3　4　5

　　4、　知道字是什么意思　1　2　3　4　5

　　5、　能將文字與語音一一對(duì)應(yīng)1　2　3　4　5

　　6、　能在幾個(gè)字中找出相同的字　1　2　3　4　5

　　7、　能發(fā)現(xiàn)兩個(gè)字中類似的部首或部分1　2　3　4　5

　　8、　能認(rèn)一些常見的字　1　2　3　4　5

　　9、　能夠聽故事，自己選書要求大人給他們閱讀1　2　3　4　5

　　10、能夠正確持書，區(qū)分圖書的封面、封底1　2　3　4　5

　　11、注意力時(shí)間較2歲前有明顯的增長，能耐心聽完一本文字較多的故事書1　2　3　4　5

　　12、通過多次“聽看”故事，能夠跟讀出自己熟悉的詞語和短語　1　2　3　4　5

　　13、知道在該翻頁的時(shí)候翻頁1　2　3　4　5

　　14、可以給書中的事物命名　1　2　3　4　5

　　15、能把書上的圖畫與現(xiàn)實(shí)生活中的某件事物聯(lián)系起來　1　2　3　4　5

　　16、開始了解父母閱讀的故事是從文字來的1　2　3　4　5

　　17、逐步意識(shí)到每個(gè)字形豆油相對(duì)應(yīng)的字音和字意　1　2　3　4　5

　　18、能夠背誦出熟悉的圖書的內(nèi)容1　2　3　4　5

　　19、在共讀時(shí)會(huì)糾正父母漏掉和說錯(cuò)的部分1　2　3　4　5

　　20、開始能夠指認(rèn)生活中經(jīng)常接觸的文字，比如自己的名字　1　2　3　4　5

　　測(cè)試結(jié)果評(píng)價(jià)

　　0—30分：這些兒童還沒有形成閱讀的基本能力，在閱讀習(xí)慣及口語理解等方面還需要進(jìn)一步等。





　　31—55分：這些兒童已經(jīng)具備了基本的閱讀準(zhǔn)備性能力，但其閱讀的能力與同齡人相比，仍發(fā)展的潛力。建議家長多和孩子一起分享閱讀的快樂，培養(yǎng)他們的讀書興趣。

　　56—75分：他們已經(jīng)具備了3歲兒童的閱讀能力，對(duì)文字也有了一定的認(rèn)識(shí)和了解。家長可以在此基礎(chǔ)之上，更多地培養(yǎng)他們對(duì)書面語言的興趣。

　　76—100分：他們的閱讀能力比較強(qiáng)，對(duì)語言、文字的好奇心很強(qiáng)。在這求知若渴的階段，家長從他們感興趣的主題入手，引導(dǎo)他們多閱讀，會(huì)收到意想不到的效果。