學(xué)習(xí)力主要包括了專注力、記憶力、表達(dá)力、閱讀力、想象力等八大能力，智慧腦的中心任務(wù)就是幫助孩子提高能力，讓孩子以更優(yōu)異的姿態(tài)面對學(xué)習(xí)，真正的感受到學(xué)習(xí)興趣。

經(jīng)由左右腦分工理論確認(rèn)，人體大腦有左右之分，共同發(fā)揮功能，又各有所長，左腦擅長語言、邏輯等信息處理，而右腦對圖像、空間、藝術(shù)、潛意識更加敏感。然而傳統(tǒng)的應(yīng)試教育強(qiáng)調(diào)左腦學(xué)習(xí)，忽視了右腦發(fā)展。

因此全腦學(xué)習(xí)力實際是在左腦教育基礎(chǔ)上，完善了大腦分工不均，使大腦更均衡的發(fā)展，得到更聰穎、更全面的智慧，即智慧腦的左腦為智、右腦為慧。

智慧腦王教授表示，右腦的記憶能力可以達(dá)到左腦的十萬倍甚至更多，且右腦更加擅長對圖像的處理，所以由右腦主導(dǎo)完成的圖像式記憶是目前已知的最有效的記憶方法，不僅能極大的提高記憶的速度，還能使記憶更加深刻。

然而傳統(tǒng)的應(yīng)試教育強(qiáng)調(diào)左腦學(xué)習(xí)，忽視了右腦發(fā)展。50%的孩子的0-6歲的這段時期是具備照相機(jī)記憶能力的，即全腦成像的記憶方法，這也是圖像式記憶中最為高效的記憶方法。但是在兒童成長過程中，成像能力逐漸衰弱，直到12歲左右，這項功能徹底消失。

所以對右腦的開發(fā)訓(xùn)練，可以活化全腦的靈活度，幫助孩子更加有效的完成學(xué)習(xí)內(nèi)容的記憶，對孩子的成長帶來質(zhì)的促進(jìn)作用。

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