現(xiàn)階段大部分家長(zhǎng)在面對(duì)孩子學(xué)習(xí)問題的時(shí)候，都會(huì)選擇給孩子報(bào)名相應(yīng)的補(bǔ)習(xí)班，已達(dá)到為孩子鞏固課堂知識(shí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)的目的。而全腦開發(fā)提升記憶力是目前新興的一種有別于傳統(tǒng)應(yīng)試教育的培訓(xùn)模式，主要通過(guò)對(duì)大腦的科學(xué)訓(xùn)練激發(fā)大腦潛能，彌補(bǔ)傳統(tǒng)左腦教育的缺陷，平衡左右腦發(fā)展。

全腦開發(fā)可根源性的解決孩子90%的學(xué)習(xí)問題，提高孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，強(qiáng)化孩子的學(xué)習(xí)能力，讓孩子在課堂上充分消化學(xué)習(xí)內(nèi)容，避免孩子因重復(fù)用功而產(chǎn)生的厭學(xué)情緒，讓孩子高效率的提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

經(jīng)由美國(guó)著名生理學(xué)家斯佩里研究證實(shí)，人體大腦由左右兩個(gè)部分組成，并有胼胝體作為連接。左腦主要掌控語(yǔ)言、邏輯等信息處理，而右腦則是圖像、空間、潛意識(shí)、藝術(shù)等信息的處理主控。

九言學(xué)社針對(duì)于以上情況，聯(lián)合記憶大師、江蘇衛(wèi)視《最強(qiáng)大腦》選手周強(qiáng)研發(fā)的記憶九段課程針對(duì)于中小學(xué)各年齡段學(xué)生，適合中國(guó)教育體系下的中國(guó)學(xué)生，有助于提高學(xué)生的記憶力。

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