電鋼器樂教學(xué)音樂審美教育是學(xué)校音樂教育的核心。根據(jù)中小學(xué)音樂教育的任務(wù)，器樂教學(xué)是通過學(xué)習(xí)器樂，讓學(xué)生掌握基本技能，

重在培養(yǎng)審美的情趣、能力，豐富發(fā)展學(xué)生文化生活，提高文化素養(yǎng)。器樂教學(xué)在音樂教育體系中既是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂和表現(xiàn)音樂的

重要手段，又是開發(fā)其智力的重要途徑，而且能陶冶情操，凈化心靈。

1. 教師示范根據(jù)課本譜曲，教師能詳細(xì)講述樂器的特點(diǎn)和基本演奏方法。利用教師攝像機(jī)，全體學(xué)生能觀看到教師規(guī)范而科學(xué)地演奏示范。

2. 單人練習(xí)進(jìn)入單人練習(xí)模式，學(xué)生可根據(jù)各自進(jìn)度獨(dú)立練習(xí)，與其他學(xué)生互不干擾。

3. 合奏練習(xí)教師可遠(yuǎn)程選擇學(xué)生組成小組，進(jìn)入合奏練習(xí)模式，同一小組共享組內(nèi)其他成員的彈奏內(nèi)容，主要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)多聲

部音樂作品的聽辨能力與合奏能力，以及集體主義的協(xié)作精神； 或教師遠(yuǎn)程更改各小組不同成員的電鋼琴音色，模擬其他樂器聲音，

方便學(xué)生練習(xí)交響樂樂譜，體會(huì)不同樂器集中合奏練習(xí)效果。

4. 單人監(jiān)聽教師端能同時(shí)查看所有學(xué)生練習(xí)界面，學(xué)生在電鋼琴上彈奏時(shí)與練習(xí)界面的虛擬音樂鍵盤同步對(duì)映顯示。選擇練習(xí)界面中

某一位學(xué)生進(jìn)入單人監(jiān)聽模式，教師端放大顯示出該學(xué)生相關(guān)彈奏信息，包括傾聽學(xué)生實(shí)時(shí)彈奏情形，主界面顯示虛擬音樂鍵盤同步

對(duì)映及電鋼音色信息，更有針對(duì)性輔導(dǎo)學(xué)生，及時(shí)糾正學(xué)生錯(cuò)誤。

5.小組監(jiān)聽、當(dāng)教師分配了合奏練習(xí)小組，選擇可進(jìn)入小組監(jiān)聽模式，教師端放大顯示出該小組所有學(xué)生相關(guān)彈奏信息，包括小組內(nèi)

每位學(xué)生實(shí)時(shí)合奏情形，主界面顯示組內(nèi)學(xué)生的虛擬音樂鍵盤同步對(duì)映及電鋼音色信息。

6.演奏；選擇單人、小組進(jìn)入演奏模式，該學(xué)生或小組的彈奏信息顯示在大屏上，全體師生均能聆聽欣賞，展現(xiàn)單人或合奏練習(xí)的成果。

7.統(tǒng)一錄制；一鍵將所有學(xué)生的彈奏過程錄制下來，教師調(diào)取任意學(xué)生的彈奏過程，在顯示大屏上反復(fù)播放試聽、講解點(diǎn)評(píng)。

8.自主錄制；在自主錄制模式下，學(xué)生通過電鋼琴鍵盤自主錄制彈奏內(nèi)容，錄制完反復(fù)回放試聽，便于學(xué)生發(fā)現(xiàn)彈奏不足處，在自評(píng)中

提高自己的演奏技巧。教師可調(diào)取所有學(xué)生自主錄制片段，進(jìn)行試聽、點(diǎn)評(píng)。

9.分配音色；教師能遠(yuǎn)程分配單人、部分或所有學(xué)生的電鋼琴音色，128種系統(tǒng)音色供選擇使用，更改音色后，學(xué)生界面顯示對(duì)應(yīng)

樂器的圖片。

10. 演奏信息可視化；教師端顯示所有學(xué)生電鋼琴模擬的虛擬音樂鍵盤，彈奏電鋼琴鍵位會(huì)同步對(duì)應(yīng)在虛擬音樂鍵盤上。每位學(xué)生座位號(hào)、

組號(hào)及電鋼琴音色也會(huì)直接顯示在相應(yīng)區(qū)域。二、 樂理教學(xué)；音樂電鋼琴教室教學(xué)系統(tǒng)為教師提供了樂理工具與音樂知識(shí)庫，掌握一定的

樂理等音樂知識(shí)和識(shí)讀樂譜等技能，能更好地輔助器樂教學(xué)。