好奇是每個孩子的天性，利用得好，就會使我們的教學事和功能而且更加有意義。DIY手工示范教學過去多是老師仔細地一步步的教做，學生跟著一步步的學做，類似于灌輸，缺少學生能動的探索鉆研空間，但是沒有細致有條理的示范教學，憑學生的好奇心和有限的心智，鉆研探索解決問題、找到方法，也是不太現實的，因此桌上時光陶藝加盟店主張：示范教學應該結合以上兩方面進行啟發性教學。
1、問題引導法
我的示范教學中，經常即時詢問、設問學生，引導學生思考想象下一步的結果，尋找答案，這樣提高學生注意力，一步步吸引學生，學生較好的掌握技術要領和注意事項。
桌上時光教你如何在陶藝加盟店示范性和啟發性教學
2、示錯辯正法
有時故意在投影機上演示不當的制作方法，得到不好的零部件，讓學生主動發現，否定這種做法，再示范較好的制作技巧，這種示錯辯正的教學方法，調動了學生的積極性，形式上也給予學生一種新鮮感!
3、解剖驗證法
例如：讓學生現察了塤的外形，之后話峰一轉，提出了一個問題：塤里面什么樣呢?這時學生的參與熱情被調動過來了，都在設想塤的內部結構，由于我因勢利導，當場解剖了這個塤，這時，答案就呈現在學生面前了，這個動作很特別，學生記憶特別深刻，同時現察分析了內部結構細節，取得了較好的教學效果。
